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学校成功承办“2018新时代创新教育实践研训活动暨信息素养提升与创新能力培养专题培训会”
2018-11-22 11:03  

“烟笼丹枫醉,露润秋叶黄”。2018年11月16日,由北京教育音像报刊总社主办、中国教育技术协会创新教育实践工作委员会、中小学信息技术教育杂志社、北京市顺义区北小营中心小学校承办的“2018新时代创新教育实践研训活动暨信息素养提升与创新能力培养专题培训会”在我校成功召开。

来自中国教育技术协会创新教育实践工作委员会会员、北京各区教育信息中心主任、中小学校长以及学科教师、中小学信息技术教育杂志社理事单位近200人齐聚我校,共享新时代创新教育实践的盛会!

为积极推进《教育信息化2.0行动计划》、《北京市教育信息化三年行动计划的实施,进一步推动信息技术与教育教学深度融合和创新发展,全面提升师生信息素养与创新能力,宣传北京教育深综改成果和探索教育信息化发展新模式。此次活动的主题为“新时代新技术 新能力”,旨在交流展示北京信息技术融合创新应用实践案例的典型成果经验。

开幕式

本次会议由张伟副校长主持。在顺义区教委人民政府教育督导室主任张海东、中小学信息技术教育杂志社社长兼主编祁靖一热情洋溢的致辞中,会议拉开了帷幕。

张伟副校长主持会议

顺义区教委人民政府教育督导室主任张海东致辞

中小学信息技术教育杂志社社长兼主编祁靖一致辞

出席本次会议开幕式的嘉宾有:北京教育音像报刊总社党委副书记、总编辑张淑芳、顺义区教委人民政府教育督导室主任张海东、中小学信息技术教育杂志社社长兼主编祁靖一、北小营镇副镇长赵毅、顺义区教委小教科科长王桂英、怀柔、密云、平谷、延庆、顺义五个区的教育信息中心主任、顺义西辛小学教育集团校长朱秋庭、北小营中小校长杨玉松、以及兄弟区县学校的领导和教师、还有现代教育报、北京教育播报、中小学信息技术教育微信公号、Ido18微信公号、顺义区宣传中心的媒体朋友,

专题报告

本次大会专家报告异彩纷呈。

教育部数学教育技术应用与创新研究中心主任、

首都师范大学教育技术系教授焦宝聪做报告

今年的两会,最热的一个词就是“人工智能”,人工智能时代,需要我们教师培养学生哪些能力呢?焦教授以数学学科为例,做了题为《人工智能时代学生如何培养学生的数学创新思维能力》的报告。与会教师都有同感:创新对于一个国家和民族而言有着重要的影响作用。它是国家发展和民族振兴的前提和保证,社会的发展需要创新型人才。

顺义区教育信息中心主任张自江主任做报告

第五届世界互联网大会于2018.11月7日-9日在浙江乌镇召开。为加快教育现代化和教育强国建设,2018年4月,教育部研究制定了《教育信息化2.0行动计划》,教育部《2018年教育信息化工作要点》是深化信息技术与教育教学融合。张主任紧跟时代的脉搏,做了题为《转变观念,建立机制,推进信息技术与教育教学深度融合》报告。他从教育信息化形势下观念如何转变、机制的建立、如何推进信息技术与教育教学深度融合三个维度向大家做了汇报。

顺义西辛小学教育集团朱秋庭校长做报告

有没有一种学习,让学生乐此不疲?带着疑问,我们一起聆听了顺义西辛小学教育集团朱秋庭校长的报告《游戏化学习激活学生自主学习内驱力》,报告为我们解开了疑团。她和大家谈了尝试“游戏化”学习方式的背景、介绍了什么是游戏化学习?以及学校是如何在专家的引领下进行研究的。朱校长强调:没有体验就没有学习!教育即生长,游戏即激活。游戏激活人的大脑,在学习中重新塑造。游戏激活人的兴趣,在探究中增强动机。游戏激活人的精神,在努力中提升毅力。专家陪伴老师和同学一起经历研究成长的过程,折纸课程、蜂巢课程、数学与思维学苑课程、科学与信息学苑课程等游戏化学习课程孕育而生,学生在玩中学,玩中乐!游戏化的过程评价,激活学生持续发展内驱力。

顺义区北小营中小杨玉松校长做报告

北小营中小是一所农村学校,为了更好地培育践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务,给学生创造精彩的童年,北小营中小积极探索,从关爱学生生命质量的高度出发,以关注学生的情感世界和思维世界入手,以电影作为媒介,努力为学生持续发展奠基绿色的生命平台,杨校长在会上做了题为《以电影校本课程为载体,践行立德树人》的报告。

学校把经典电影作为校本课程内容进行开发,结合学生实际,低、中、高年级分别精心选取了爱国主义教育、法制教育、励志教育、安全教育等影片,满足了学生的精神世界,系统构建了我校素质教育的校本课程体系。

台湾优质教育协会理事长,芳汀思教育首席专家杨中介做报告

杨教授题为:《PBL+创客教育,如何让教师轻松教学?》的报告,让与会老师让知道了:学校不再应该只是一个传递知识的地方,学校教育的重点应该是培养出“应对社会变化的适应能力“以及培养学生的“自我学习能力”。教师充分相信学生,学生会还你一个惊喜。报告中还谈了“创课项目式学习”能够激发学生主动学习和培养学生自我学习的能力。

参观校园

下午,与会领导、专家和老师一起参观了北小营中小的校园。

在综合楼,与会专家和老师倾听了小讲解员讲解学校的特色课程,还参观了专用教室。来到计算机教室,看到学生3D打印出来的作品,很是欣喜。走进具有农村特色课程-葫芦烫画教室,拿起学生葫芦烫画的成品,仔细端详,爱不释手。大家边走边欣赏各楼层的文化建设。来到操场,参观了校园外景。倾听了学生对学校的总体介绍,学校举行的各项活动等。与会领导和老师对小讲解员们赞誉有加。

课堂展示

下午,与会专家和老师一起观摩了课堂教学,语文、数学、英语三个学科同步进行展示。

张雪执教六年级语文课《狼牙山五壮士》

 张老师执教的是六年级语文课《狼牙山五壮士》这节课从回顾课文内容入手,结合学生课前预习进行导入??翁蒙涎啤拔裁闯莆逦徽绞课呈俊??”进行自主探究。老师从学生实际出发,引领学生在自主探究的基础上共议交流,抓住人物描写的方法特点,品读重点语句,使学生进一步感悟到五壮士的壮言壮举。最后,老师又融合学??沟牡缬翱纬?,利用电影片段激发学生情感,使学生受到感染。

王勐执教五年级数学课《密铺》

王老师《密铺》这节五年级数学课,由学生熟悉的“拼图”导入,通过孩子们喜闻乐见的游戏活动,向学生渗透密铺的特点,让学生直观地感受到什么是平面图形的密铺,紧接着出示瓷砖图片,学生发现瓷砖与拼图的共同点,从而强化学生对密铺的理解。

新授环节,首先引导学生对圆、正三角形、等腰梯形、平行四边形这四个平面图形能否单独进行密铺进行猜想,然后以小组为单位,借助学具验证猜想,最后得到结论。此时,老师引导学生回顾一下研究结果,引发新的猜想“是否任意的三角形都可以密铺?”“是否任意的梯形都可以密铺?”“是否任意的四边形都可以密铺?”在一连串的大胆猜想与严谨验证中,学生间的思维发生碰撞,最后得到实验结论。

课的最后,教师向学生介绍了荷兰画家爱舍尔,并请同学们欣赏了富有创意的绘画作品,学生在音乐萦绕的课堂中升华了对于数学概念的理解。

贾苏娜执教四年级英语课

贾苏娜执教的四年级英语课从季节歌曲导入,在孩子蹦蹦跳跳地唱英语歌中逐渐放松了心情,使孩子快速进入学习状态。通过Free Talk引出本课话题how's the weather in Sydney?在视听过程中通过一个个环节紧扣的问题,深入学习文本,让孩子学会观察故事内容,深入体会话题情感。本课由于故事文本的两幅图没有联系,教师创编了一个小故事,使故事趋于完整。本课中还用了大量视频和图片来支撑,在后期创编对话中,教师制作了一个关于各地天气的视频,提高学生兴趣的同时,让孩子体会出了不同地区有不同的天气温度。本节课给了孩子很多自由练习的时间,充分让他们上台展示,增加了学生的自信心。

当今世界,正在经历一场更大范围、更深层次的科技革命和产业变革?;チ?、大数据、人工智能等现代信息技术不断取得突破,数字经济蓬勃发展。在科技日新月异的今天,教育的内容和形式也在不断的更新。今天的教育必须面向未来,对青少年未来需要的能力做好奠基。我们的教育同仁定会努力提升学生的信息素养,培养学生的创新能力,在新时代谱写教育的新篇章!

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